翻转课堂论文研究目的

目录正文翻转课堂实验教学设计研究论文研究现状翻转课堂教学模式属于一种全新的教学模式,它跟传统的教学模式丌同,采用的方法是学生在家里看视频完成课程的学习

总之,一年级的拼音教学是个重点,也是个难点,教师在课堂教学中,必须注意学生的年龄特点,积极采用灵活多样的教学方法,使学生在趣中学,最大限度地提高学习效率。

在传统教学课堂里,教师讲,学生听,学生只是被动地在接受知识,但是在翻转课堂中,角色刚好发生了互变,学生变成了主动的学习者,并参与课堂活动,教师的作用则是课堂学习的设计者,是学生疑

共有 66 条符合" “翻转课堂” "的论文. 2019-02-23 “翻转课堂”在大学教学中的应用研究. 2019-01-10 “微课”的“翻转课堂”教学模式在日本文学史课堂中的应用. 2019

结构差异、软件与硬件结合紧密的特点,分析理论教学与实践教学中的问题、主动学习与被动学习的关系,提出半翻转课堂、立体化的课程混合式教学模式,给出教学指导方法,介绍教学内容的组

实践表明,翻转课堂在我国的实行要以达成三维目标为目的。因而,本文从三维目标入手,在翻转课堂原有教学模式的基础上,将其进行了修改,使整个课堂的设计紧紧围绕

翻转课堂又称颠倒课堂或反转课堂式教学模式，是指将学习的决定权从教师转移给学生，教师在课前把教学视频、讲座、电子书、课件等上传到教学平台并发布学习任务，学生可以独立计划学习内容、风格、进度和学习知识的方式，通过在课前观看这些资

翻转课堂教学模式的研究及意义.doc,翻转课堂教学模式的研究及意义 摘要：翻转课堂也称颠到课堂，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的

1、研究的目标. (1)根据翻转课堂的内涵实质，基于我校数字化校园的具体实施经验，结合翻转课堂的内涵与评价及建构主义理论，构建出如下翻转课堂教学模型。.

【摘要】本文作者介绍了翻转课堂的起源、内涵、优缺点及其对 在教学中的应用进行了探讨，旨在对这种新型的教学模式是否是一种 合适的教学模式，是否符