培养学生问题意识研究论文

“问题意识”是理论对于问题的能动的阐释;问题的提出和问题意识的建立要以科学怀疑为前提,并取决于研究者的知识结构;对已有研究的文献分析是提出问题和建立问

(1)具有较强的创新意识和教科研能力,认真总结教学经验,积极开展教学专题研究。每年在区级及以上刊物上发表论文至少1篇,或在区级及以上组织的论文评比中获奖。 (2)组织或参与教科研

物理教学中学生问题意识的培养论文 【摘要】物理是培养学生思维能力的一门重要课程。问题是引发思维的“触发器”，在初中物理教学中，培养学生的问题意识才能

所谓“问题”,一类是对科学知识背景无知的“知识性疑难”,一类是产生于对科学知识背景分析的“科学探索性疑难”（林定夷，1988）。. “问题意识”是理论对于问题的能

张夏镇纸坊小学2012 年10 一、本课题研究目的、选题意义1、通过课题研究，试图探索出小学数学教学中学生问题意识培养的内涵、 因素、特征研究，调查小学数

学生问题意识和解决问题能力的培养策略研究第二章 问题意识和解决问题能力的相关研究 第二章 问题意识和解决问题能力的相关研究 2．1概念内涵 2．1．1问题

问题意识更是数学的灵魂，没有数学问题就不会有较高质量的思维。培养问题意识是小学数学课程标准的一个显著特点，更是发展学生能力的需要。因此，教师在教

开题报告课题名称：如何培养学生问题意识的研究课题负责人：**课题负责人单位：茅箭区武当路小学课题立项级别：十堰市教育局论证：一、本课题的提出：“问

首先,对学生的提问,教师要给予充分的肯定,对于简单的'问题,可请同学回答,有难度的问题可师生共同探讨。其次,评价的语言要有针对性,让人信服,切不可说一些套话

学生表达与交流更具开放性,更有利于学生大胆提出自己的问题,进行深入研究。 二、增强学生质疑能力,提高问题意识 “质疑”是学生动脑筋的一种表现方式,是他们善