摘要落实、发展提高“四大框架” 实现人才培养的高质量 对于“非认知能力”和“深度学习”的思考与实践 ——金融学院辅导员 戴科 锦城在不断为教学添砖加瓦的同时,
对于非认知能力和深度学习的思考与实践
落实、发展提高“四大框架” 实现人才培养的高质量 对于“非认知能力”和“深度学习”的思考与实践 ——金融学院辅导员 戴科 锦城在不断为教学添砖加瓦的同时,
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