提高小学生朗读能力的研究论文

小学语文教学的主要目的之一是培养学生的阅读、写作能力。但在日常的阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象,不能从实质上提高学生的阅读能力,

五、课题研究的过程 ?1.第一阶段：实验准备阶段（2009.6──2009.9）成立了以校长为课题总负责人的课题组，制定xxx学教科研制度；进一步调查分析中高年级学

开展语文阅读教育,能够拓展小学生的知识面,开阔小学生的视野,增长小学生的见识,增强小学生的语言积累,同时,也有助于提高小学生的语文综合素养。 3、提高了学生的写作水平 通过语文

可以看出,朗读是学生理解 课文和作者感受的主要手段,它对巩固学生的认知和提高 他们的表达能力也有重要作用,这是语文教学中一项重要 的基础技能训练,更重要的是,它是落实素质

基于此，本文针对小学语文教学中学生朗读能力的培养策略进行研究。 关键词：小学语文教学；朗读能力；培养策略 小学生的 天性是爱玩爱闹，传统的“灌输式”的

关于培养小学生朗读习惯的策略，本课题结合我校实际情况进行了研究，以期学生的朗读能力能够得以提升。. 关键字：小学语文 朗读习惯 策略培养. 对于学生而

提高小学生朗读能力的对策研究结题报告.doc,“提高小学生朗读能力的对策研究”课题研究报告 《提高小学生朗读能力的对策研究》课题组 执笔人：内蒙古包头稀土

篇1:提高小学高年级学生朗读能力教学计划 提高小学高年级学生朗读能力教学计划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xxxx—20xx年)》精神为指针,深入学习《20xx年度

PAGE 1 论如何提高小学生的语文朗读能力 胡桂香 2010级 汉语言文学 摘要:低年级学生语言不规范，地方化，再加上接触的朗读面狭窄，缺乏兴趣，所以我在教学

浅谈朗读在语文教学中的重要性论文 篇1 摘要: 从两个方面阐述了朗读在初中语文教学中的作用:朗读有助于学生体会作品情感;朗读有助于学生语言发展。 朗读训练;