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高职地理教学中研究性学习的实践
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研究性课题研究报告高中生怎么写
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地理研究性学习报告地理研究性学习报告一、课题的提出1、概念的界定从研究性学习的含义看,可以有广义和狭义两种理解。从广义上看,它泛指学生探究问题的
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1.开齐开足地理研究性学习课程 由于升学压力,学校对研究性学习课程未开设或者安排课时不足,加上初中阶段地理成绩不纳入录取总分评价,使地理研究性学习开展困难
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