学生两极分化问题的研究论文

继续组织教师参加课改理论学习和培训,进行各段公开课和新教师汇报课,组织学生参加全国中学生英语能力竞赛,鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验,撰写论文,组

占23.6%;最后是500元以下和1200元以上的,各占约10%的比例.为判定消费水平状况,特与同类城市聊城高校在2011年的统计,以及不同类城市上海高校在2013年的统计进行

两极分化的问题在我校学生中严重存在，影响了教育教学质量的提高.为此，我们确定了以“关于‘两极分化’现象的原因与对策研究 ”作为研究课题。2、研究的必要性

全面总结,形成理论,撰写论文,撰写课题结题报告,提交课题鉴定材料,收集个案并结题。 通过小学生数学学习两极分化的现象成因与研究能改善小学生数学学习状况,提高小学生数学思

在农村中学两极分化的现状如何？形成两极分化的原因是什么？如何减少两极分化？带着这一系列问题，就笔者校近些年来两极分化的现状和对策做如下分析。

成因及对策，促使新课程在小学的顺利实施，提高教育教学质量具有重要的现实意义。为学困生解“困”，使每一个孩子在知识技能上都能得到有效的发展，走出两

研究教学策略,最大限度地减少两极分化现象。 研究目标 本课题以“如何防治两极分化,全面提高学生的英语成绩”为总目标。具体目标如下: 1).培养兴趣,激发学生学习英语的热情;

作为一个课题对农村小学数学两极分化现象进行研究，变过去仅靠观察和印象对学困生的断定，为依据科学的分析对学困生进行分类；变过去对学困生研究的自发性

教师在教学中应该根据学生的实际情况以及区域特点对教材进行再创造,以人为本,为学生的多样化发展奠定扎实的基础. 2.针对差异,多角度关注学生 两极分化论文参考资料: 结论:数学学习

在数学教学工作方面:一个学期以来,我仍坚持向课堂要效率的教学理念,在教学方法上动脑筋,及时关注学生的学习动态,针对本学期的教学内容繁多、教学任务重、学生两极分化严重的情况,我