课程教材教学研究杂志

人教版和苏教版“角的初步认识”比较研究 “跨界驱动”:跨入品质化阅读的另一样态 学习新课标 树立新理念 明确新方向——《义务教育道德与法治课程标准(2022

我的点评： 你好，你的文章《数学教学中有关核心素养的“六误区”》终审已通过，拟刊发于《课程教材教学研究》（教育研究）2021年5-6期。 现将《告本刊作者书

中小学教材教学杂志是由中国教育出版传媒集团主管,人民教育出版社主办,出版地:北京,邮发代号:82-282,于2015年经新闻总署批准的正规刊物,国内刊号:10-1296/G4。本刊重视学术导向,坚持科学性、学术

《课程教材教学研究》（中教研究）杂志创刊于1975年，是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的中学教育教学期刊。

《课程教材教学研究(教育研究)》杂志创刊于1975年,是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的教育教学刊物。 《课程教材教学研究(教育研究)》杂

本刊本着为教育教学服务的思想，刊物致力于研究基础教育发展与改革的实践问题，及时反映教育教学改革与科研的成果。中教研究栏目有复习指导、教材分析、

《课程教材教学研究(中教研究)》(月刊)创刊于1975年,是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的中学教育教学期刊。办刊宗旨:为中学教育

课程教材教学研究（教育研究）（不收版面费审稿费） （Email投稿）. 简介. 《课程教材教学研究（教育研究）》（月刊）创刊于1975年，是由云南省教育科学研究

2012年，《课程·教材·教法》成为首批中国国家社科基金资助期刊 。. 《课程·教材·教法》的主要栏目有课程研究、教学理论与方法、学科课程与教材研究、学科教

《中小学教材教学》杂志创刊于2015年,由人民教育出版社主办,主管单位是中国教育出版传媒集团,期刊被国家图书馆,维普,上海图书馆,知网,万方收录,影响因子0.01的教育期刊。 关键词分布: 核心素养、