小学数学活动性作业设计研究论文

背景下小学数学作业设计研究 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神,为进一步减轻学生的课业负担,数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求,整体设计

落实中央“双减”文件精神,实现“轻负担”“高质量”的教学愿景,促进学生全面发展、健康成长,全面实施素质教育,2021年11月17日下午,在贵阳市世纪园小学举行了“基于核心素养下的小

3月11日余杭区“小学数学探究性作业单的设计与实践90学时培训”活动在长乐小学如期举行,来自全区的30多位数学老师共赴了一场春日的学习之旅。由于受疫情影响,

数学实践性作业又可以分为：调查性实践作业、操作性实践作业、探究性实践作业、应用性实践作业。 调查性实践作业主要是指通过学生进行社会调查，用数学的

有研究学者在《“双减”背景下小学数学实践性作业的研究》中提出，小学数学实践性作业的布置需要遵循三大原则，即趣味性、探索性、应用性，笔者根据自身教学经验，加之与教研组员探讨后，对

提出:数学教学应从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分地从事数学活动和交流的机会,促使和引导学生以自主探索与合作交流的方式,理解数学,发

【教学论文】浅谈小学数学的作业设计浅谈小学数学的作业设计 《数学课程标准》中明确指出:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的

文10篇. 四、体现趣味性. 兴趣是最好的老师，因此，这也是保证数学学习成效的关键因素。. 这就要求小学数学教师在作业设计中必须充分考虑作业的灵活性、

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小学数学课外实践性作业设计的研究 2011年10月17日 一、 本课题国内研究的现状、选题意义和研究价值 （一）本课题国内研究的现状 、前苏联以心理学家列昂节