论文小学生反思能力的研究

幼儿教师教学反思能力具有创造特性,幼儿教师对自己的教学反思就是要突破传统惯例,通过创造性的思维,改善自己的教学能力。幼儿教师教学反思能力的提升也就是幼儿教师创造性思维的提

(二)阶段发展目标20xx—20xx学年:认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材;积极备课,认真上好每一堂课;争取开两次校级的公开课;扎实自己的教学基本功。20xx—20xx 学年:阅读有关教

小学生硬笔书写指导的研究第二阶段总结. 课题立项以来，学校开设了写字课，安排了写字能力强的老师进行写字教学指导，通过学生写字比赛，学生优秀作品展等

23、数学作业批改中巧用评语 24、提高认知水平，培养自学能力 25、圆的面积”的教案 26、圆柱的认识 27、运用多媒体辅助教学，优化数学教学方法 28、组织课堂讨论

探究是科学的灵魂，也是学生学习科学的重要方式，它强调学生要像科学家那样亲身经历探究全过程。小学生科学探究能力的培养可以分为课内培养和课外培养。

“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,

的培养,不仅能够增强他们的创新意识、提高他们的创新的能力,更能使他们掌握自主学习的良好方法,提高终身学习的意识与能力。. 本研究在课堂观察的基础上,

南京师范大学硕士学位论文小学生数学错题反思能力培养的行动研究姓名：****学位级别：硕士专业：小学教育指导教师：**军20100418Y172摘要数学解题是数学

同时老教师要对新教师实行一帮一结对子活动,对年青教师的课堂现场指导,提高他们的业务能力。 3、重视学生生物竞赛和教师论文 学校要提高办学品位,提升知名度,除了高考的成绩外,学

小学教学反思论文 篇5. 教完了《邓小平爷爷植树》这篇课文，反思整节课的教学，我认为自己能够以学生为主体，比较充分地发挥学生的主动性和积极性。. 满意