幼儿视角的师幼互动论文

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1、从师幼互动行为看教师和幼儿的主体地位 从不同年龄班来说,不管是小班、中班还是大班,幼儿发起的游 戏互动要低于教师发起的活动,即便是有互动的行为也是被动接受, 教师多半

师幼互动有效提问研究的论文 1、问题的提出 提问时,大多都以教师为主体,以“教师问,幼儿答”的形式进行。幼儿的思维范围仅限于教师的提问。有些教师出于课堂管

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幼儿园的活动形式是多样的,既包括有组织的教育活动,还包括各种游戏,管理,生活中的交往等,但都离不开师幼之间的互动.师幼互动是一个相互影响的过程,在多形式,多