幼儿园师幼互动论文文献

良好的师幼互动是开展教学的基础和前提条件,师幼互动贯穿于幼儿的一日生活,表现在幼儿园的各个领域,并对幼儿发展产生重要影响。本文在参考国内外学者对师幼互

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本文是为大家整理的师幼互动主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为师幼互动选题相关人员撰写毕业论文提供参考。1.【期刊论文】探

对称的互动，即教师是根据自己的设计做出相应的反映，幼儿将教师的反映作为自己行为的主要根据。. 教师对互动是有计划、有准备的，教师能够引导、控制互

通过学习我认识到以幼儿为主体的师幼互动,是激发幼儿学习兴趣,调动幼儿学习内驱力,尊重个体差异的重要途径,因此,评估指南将师幼互动的内容确定明确的指标。通过学习我感受到,师幼互

马玲亚指出,从幼儿园师幼互动的现状看,幼儿教师经常要求幼儿听从指令、遵守常规,幼儿欠缺自主性;从师幼互动内容来看,教师重视传递知识与技能,忽视对幼儿情感与社会性的培养;

但是在幼儿园教学中的师幼互动中，教师没有准确把握互动的度，而是过度地掌握了师幼互动的控制权，从而导致幼儿在师幼互动中主体地位的缺失。 （2）师幼

关于师幼互动，我个人认为：师幼互动是教师与幼儿之间发生的一种双向、互为主体的人际互动，师幼互动不仅是一种静态的现象，更存在于动态的过程中，是教师

高质量的师幼互动可以提高教学质量,要想提高师幼互动有效性就需要找到影响师幼互动的因素。马玲亚指出,从幼儿园师幼互动的现状看,幼儿教师经常要求幼儿听从指令、遵守常规,幼儿欠缺自主性;从师幼

“浅谈幼儿园师生互动教学”出自《活力》期刊2019年第8期文献 ，主题关键词涉及有教学生活、解决问题、自由等。钛学术提供该文献下载服务。 钛学术 文献服务