小学文言文教学论文

篇1:农村初中文言文教学研究论文 农村初中文言文教学研究论文 农村初中文言文教学中存在许多问题,这是我们必须要正视的教学制约因素。教学目标太过单一,教师往往将串讲当成文言文教

小学文言文教学论文:中小学文言文教学衔接“三步走” 刚进入初中的学生经常诉苦：初中文言文太多，读不懂，学起来很难。学生产生这种感觉，和中小学文言文教学

本文来源：996论文网 摘要：在当今世界还是一个竞争的世界，这种竞争还会持续很长一段时间。在这种竞争的环境下，小学语文教育尤其扮演着重要角色。以往的

正文小学文言文教学方法论文摘要:小学是学生扎实语文学习基础的重要时段,高年级的语文教材中会出现初中和高中较为生涩的文言文学习模块,因此,为了帮助学生在小

不仅如此,小学是学生记忆的最佳时期,具有“多记性,少悟性”的特点,注重诵读正符合儿童记忆力强的特点,因此,对于小古文教学,教师应注重诵读指导,在读上下功夫。

根据小学生的年龄特点和认知发展规律,笔者从教学原则和教学策略两方面对文言文教学谈谈自己的看法。 一、小学文言文教学原则 1、以读为本的原则 《语文课程标准

小学语文论文：浅谈小学语文文言文教学.doc,“文”“言”琴瑟和鸣 “人”“文”和谐共振 ——浅谈小学语文文言文教学 小学语文，我们通常接触的是现代白话文，可是新

小学阶段选入的文言文,大都篇幅短小,读起来朗朗上口,但是对于初识文言文的小学生而言,还是有一定的难度的。就如何提高学生的学习兴趣、如何提高文言文教学的有效性展开论述。

摘要：新课程标准对文言文的教学提出了更高的要求，本文以小学三年级上册的一篇文言文《司马光》为例，探究了小学语文文言文教学的策略，还望能够对大家有

一、小学语文古文教学的目的与意义 在小学语文教学中,学习古文首先做到的应是教会小学生古文阅读的方式,做到流利地朗读,对于那些适合小学生去背诵的古文要求小学生在理解的基