幼儿园非遗文化主题论文

浅谈本土非物质文化融入幼儿园课程【摘要】中华优秀传统文化的振兴要从娃娃抓起，这是国家的大政方针。. 我国的非物质文化遗产是中华优秀传统文化中的精

2022年4月12日下午,昆明市“十四五”规划第一批一般课题“地方非遗文化资源融入幼儿园美术活动的实践研究”在嵩明县文化馆的暖心助力下,开启了非常重要的溯源之旅!

遗产(下列简写"非遗")凝聚与传承着某个族群和地区的历史文化记忆,共性精神情感及经验智能,是中华民族文化精神家园的主要来源."非遗"中有大批适宜幼儿学习的

4周华琴;;本土文化资源有效融入主题活动的幼儿园课程审议初探[A];《新课改教育理论探究》第七辑[C];2021年 5张瑜;;游戏整合幼儿园课程初探[A];2022双减政策背景下的学前教育

2.通过幼儿对家乡民俗文化的体验与了解，增进其个体的认知、能力、情感、态 度的发展，从而促进个体素质的全面发展。. 3.本课题研究试图进一步完善幼儿园课

非物质文化遗产传承与发展论文 篇1 摘要:烹饪高等教育作为淮扬菜传承和发展的重要途径之一,如何将非遗文化与课程体系进行有效结合面临着诸多困难。然而,大师工作室的建立、现代学徒

”鄞江镇中心幼儿园相关负责人表示。鄞江镇历史文化底蕴浓厚，更有如浙江省非物质文化遗产它山堰庙会等宝贵的非物质文化遗产。着眼于此，2013年起，幼儿园

将粤剧这项非遗文化引入幼儿教育中，构建园本课程新体系，使幼儿能够从小接受本土文化，感受本土文化艺术的独特魅力，形成对粤剧浓厚兴趣。 通过园本课程

非物质文化遗产传承与发展论文 篇一. 摘要 ：非物质文化遗产保护的关键在于对传承人的保护，合理有效的认定制度是传承人保护的前提和首要步骤，对于非物质文

1. 主持人介绍本次教研活动的主题目的、核心话题和活动流程。分享来自宁乡市“东湖塘镇中心幼儿园”黎丽园长带来的发言稿《宁乡市非物质文化遗产融入幼儿游戏