如何加强师友互助策略研究论文

师友互助学习心得 正定五中：张杰 师友互助”是指在学习过程中，两名学生里头，一个是学习能力较强的“小学师”，一个是学习能力较弱的“小学友”，建立一个学习

初中数学教师要让学生在学习的过程中体会到课堂的快乐，才能真正地吸引学生参与数学的学习。. 因此，在教学过程中，教师应该采取“师友互助”的教学模式。. 一

除了配合县教委对全体教师进行了两次新课改的集中学习之外,坚持每周例会学习一篇教改文章,坚持每两周在教研组内进行一次课改学习的交流活动,要求教师业余加强自学,每月写一篇课改学

二、“师友互助”模式实施的可能性和必要性. “师友互助”的班级自我管理模式非常符合初中生的心态，他们处在青春期，对家长、老师有一定的排斥心理，但是对自己

1、发挥学校教研的主动性和创造性,提高每一位教师的科研素养和适应性,以课程改革精神为指导,研究、设计课堂教学环节,在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。 3、加强初中数学教

新课程学习2013教研前沿如何改进自己的教学提高效率呢？我校本学期实施的“师友合作”模式教学很好地解决了这个问题。在这次“师友互助”的教学模式中，都遵循

SCI论文（）: 【摘要】近年来，县教育局高度重视小组合作教学，特别重视学生之间的合作，重视人文精神的关怀。“师友结队，和谐互助”正是对

中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 2016年，恰逢全县课堂改革年，为了追求理想的课堂之梦，打造优质高效课堂，构建符

三、引导学生在讲解中学习方法和总结方法的策略。一、培养学生的主动学习的习惯 “和谐互助”课堂教学模式要教师转变教育教学思想，更新教学观念，深化课堂教

如何建立积极有效的师幼互动关系. 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育是为所有幼儿的健康成长服务的，教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交谈，