小班主题课程的选择论文

班区域活动材料内容的选择 摘要： 区域活动材料的丰富常常使我们应接不暇，一种材料又可以有多种玩法，趣味无穷，深受孩子们的喜爱！可是不要认为只有那些美观逼真的象征性玩具才能吸引幼儿，让幼儿从中得到快乐。

主题活动是近年来最新的教育方式,目的是让幼儿自主的去学习、主动的去探索,给幼儿充分表现的机会,促进每个幼儿富有个性的发展。小班幼儿各方面发展还不完善,但

1.较强的课程意识 孩子是在游戏和一日生活中学习和发展的，“美味的橘子”源于一日生活中的一件小事。教师较强的课程意识是这次活动生成并开展成功的重要推动因素，因为教师抓住了孩子的问题：“橘子的颜色为什么不同呢？橘子的味道为什么不同呢？

三、幼儿园主题生成活动的策略. 《幼儿园教育指导纲要试行》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。. 关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式

为此，本文试着以幼儿园主题内容的选择与拓展为切入口谈谈我们的点滴经验。. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园教育内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿

摘要： 幼儿期是培养良好习惯的关键时期，良好的常规有利于促进幼儿良好惯的形成，使幼儿受益终生。幼儿园的常规教育对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着十分重要的意义。对于当前小班幼儿常规教育的现状以及存在的问题，本研究从教师、幼儿园和家长三方面因素分析原因，进而 ...

一、幼儿兴趣决定班本课程主题(一)班本主题选择的方式由于小班幼儿年龄偏小,刚入园时常规意识较差,且生活自理能力较弱,有意注意水平低下且不稳定,易受外部环境的干扰。但同时

不断修正课题研究方案,使课题研究工作更趋科学化和规范化;再次是开设学法指导课,选择课题承担者根据各自研究的内容上好实践课,供大家观摩学习;第四是督促全体

幼儿创意美术活动融入园本课程是将创意美术活动和我们的园本课程有机地整合起来,在幼儿创意美术活动中融入园本课程的内容,以课程中主题的推进为线索,以幼儿已有

一、“衣”主题课程目标 梳理了各阶段有幼儿年龄特点匹配的目标 二、“衣”主题课程网络架构 (一)小班主题网络: 我喜欢的衣服:1.我的衣服 2.有趣的衣服 3.衣服大体验 (二)中班主题网