四的倍数特征小研究论文

小学五年级数学小论文题目:4和9的倍数的特征 你的题目说的不清楚 4,9的倍数特征分别如下4的倍数的特征 除以2以后仍是偶数9的倍数的特征 所有位数相加是9的倍数 如387 3+8+7=18是9的

关键词: 倍数 特征 数学 小论文 更新时间:2023-02-03 检索: 4 bei shu te zheng shu xue xiao lun wen 4倍数特征论文 4和5倍数特征论文 4和9倍数特征论文 3倍数

当⼀个四位数的个位数的数加上百位数上的数减去千位数上的数等于⼗位数上的数，这个数就是11的倍数。例如：3179=11×289，9+1-3=7。5962=11×542，2+9-5=6。7645=11×695，5+

摘要：作者通过地4和9倍数的研究，发现了他们倍数的一些特征：4的倍数特征，个位为4和8时，十位上的数为偶数；个位为2和6时，十位上为奇数。9 ...

数学王国里，蕴藏着许多鲜为人知，有待于我们去探索，发现的秘密，今天，我就带大家一起去探索4的倍数的特征。 要研究4的倍数的特征，根据我们学习2、3

小学五年级数学公倍数小论文公因数和公倍数的应用题与生活有着密切联系。解决此类问题，首先要审清题意，读懂题目的实质。在求出最大公因数和最小公倍数的

11的倍数特征：1、整数末三位与前几位的差是11的倍数。 2、整数奇数位数字之和与偶数位数字之和的差是11的倍数。 13的倍数特征：整数末三位与前几位的差

4的倍数特征：1、末尾两位是4的倍数。因为100或100的倍数必然是4的倍数，只要末尾两位也是4的倍数即可。2、4的倍数必然是偶数，因此，末尾数一定是偶数0

展开全部. 4的倍数的特征：. （1）十位数是奇数且个位数为不是四的倍数的偶数或十位数是偶数且个位数是四的倍数的整数。. （2）若一个整数的末尾两位数能被4

学习积极性和主动性；充分利用学生已有的生活经验展开教学；. 经历知识形成过程，发展学生思维；合理运用猜想，发展学生的. 演绎推理能力。. 教师给予学生