初中生厌学情绪研究的论文

结论:通过这次研究我了解到大多数的人都非常喜欢音乐,但仍有少数人对音乐的抱着厌恶的态度,在此次研究性活动中也暴露了许多问题。如:青少年对音乐的认识不够,

其中七年级7名,八年级7名,九年级8(二)研究工具本研究采用自编的初中生厌学访谈提纲,由6道题组成,从家庭、学校、个人、社会等四个方面的因素探究学生的厌学原因

(一)学生本身原因: 1、学生智力性原因:我们经过细致观察研究,发觉在厌学学 生中有一部分学生智力水平往往不是太高,较一般学生低部分, 这是一个客观存在教育现

经过2年来的课题研究，我们发现，转化厌学生问题，仅靠教师不能解决，需要家长的帮助，而家长对待厌学孩子的教育能力提高，需要教师的帮助。 为此，提高教育教学质量，改变我校学生厌学的现状，教师有责任帮助不会教育孩子的家长提高教育自己孩

然而由于社会、家庭等多方面的因素，农村初中生厌学的现象越来越普遍，甚至有许多农村初中生辍学在家，这引起了教育界的重视，研究分析农村初中生厌学的原因、探讨其厌学的表现并且有针对性地提出对策，有助于缓解农村初中生的厌学现象。. 一

摘要:多年科技活动教学过程中, 笔者发现几乎每个级都会有一两个学生具有厌学情绪, 这些学生在课上或是“不想”、“不说”、“不动”, 或是“乱想”、“乱说”、“乱动”。通过教师有

5、加强心理健康教育旳教研活动和课题研究,从本校学生实际出发,实行集体备课,以初中生成长过程中遇到旳各种问题和需要为主线,通过教研活动,明确心理健康教育旳

学生厌学论文篇1 [摘要]面对学业竞争日益激烈的今天,学习的重要性不言而喻,但是伴随着社会高速发展而来的还有很多不利于学习的因素,而学生厌学的情况作为一种社会问题也日益凸显,本

达人的黄金屋. 摘要： 多年科技活动教学过程中, 笔者发现几乎每个级都会有一两个学生具有厌学情绪, 这些学生在课上或是“不想”、“不说”、“不动”, 或是“乱想”、“乱说”、“乱动”。通过教师有效引导, 有些学生能逐渐进入状态, 但对厌学倾向较严重 ...

初中生厌学情绪与学业自我效能感的相关研究.doc,ximengzhe原创作品,原创力文档版权提供，违者必究，初中学习阶段是孩子们学习和生活的关键时期，小学阶段是孩子们接受教育的启蒙阶段，高中学习阶段是孩子们最重要的时期，初中学习阶段位于二者之