大班幼儿课程游戏化实践研究论文

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在的问题及对策 【摘要】游戏是幼儿的基本活动。幼儿园教学游戏化

幼儿园课程游戏化教研活动方案 篇1 活动目标: 1、在游戏中巩固对图形的认识,知道图形的特征。 2、通过“送图形宝宝回家”的游戏,根据图形的三个特征进行分类。 3、积极参与数学游戏

6.制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。 7.组织教师参加“早期教育新视野”论文比赛。 8.组织教师学习本学期教研工作计划。 9.各年级创设公共区域游戏环境。 10

关键词：幼儿园大班；课程游戏化；转变观念；创设环境；拓展范围. 课

[9]王红霞.幼儿园对大班益智区材料投放与运用的实践探究[J].新课程,2021(27):110. [10]潘颖.节气食俗在幼儿园大班食育活动中的实践研究[J].教育界,2021(27):85-86. [11]钱巧玲.幼儿

u000b 幼儿园课程教学游戏化强调幼儿活动的开放性和创造性，在这一过

六、研究的内容: 本课题以我园幼儿作为课题研究对象，通过对幼儿平日

依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以《幼儿园指导纲要》精神为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业

在实际的幼儿园科学领域活动中,很多的教师不能把游戏与科学领域活动良好的融到一起,导致组织的探究活动与实际的游戏化课程不符。 一、幼儿园大班科学领域教学