新课改下的文化价值取向研究论文

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文可以推广经验，交流认识。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的关于

[8]张钰.新时期学校价值观教育与良好行为引导的对策[J].读写算（教育教学研究），2012（66）. [9]申发荣.在新课改理念下学校教育价值观的引导[J].福建基础教育

1、标新立异,“乱花渐欲迷人眼” 课改之后,如何上好语文课引起了人们的争议,批判了过去填鸭式教学之后,随之而来的是各种语文教学的尝试:讨论式教学,活动式教学,多媒体教学等等,这些

一、 新课改的价值取向是什么 ? 通过学习新课改,我认为其价值取向主要有: 一是生命取向 。在当前基础教育课程改革的大背景下,教育更为关注生 命、强凋生命体验

当前,校长落实课程文化价值取向的具体行动,是在自己管理的学校课堂教学中坚定不移实施新课改。新课程提出了倡导学生积极主动学习方式,培养学生实践能力,独立思

抓备课,做到”三坚持“、一超前”,即在个人备课的基础上,坚持同课者集体研究;在抓好教学环节的基础上,坚持同课者集体研究;在抓好教学环节的基础上,坚持设计好每节课;在领导拿

义关于人的全面发展学说及人本主义理论等，运用文献法、调查法等研究方法试图寻找并论证当前我国中小学教师教学价值取向存在的问题、问题成因及其消极影

(2)对新课改理念下数学课堂教学的反思、体会、经验谈:如对新课程实施过程中相关理念的理解及结合具体知识点在教学中的应用等。 2.关注在数学课堂教学中对学生

在新课改背景下,小学教育教学管理要与时俱进,不断创新,突破障碍,采取科学、合理的教育教学策略,切实提高小学教育水平,促进学生的全面发展。 参考文献: [1]宋美芳.新课改背景

新课改背景下的课程伦理价值取向探讨.pdf,北京师范人学课程与教学国际学术论坛首届研讨会会议交流论文 新课改背景下的课程伦理价值取向探讨 张瑞玲‘ 漳州师