本体性课堂研究论文

本体性阅读教学——论小学语文本体性阅读教学的研究. 发布时间： 2021/5/6 来源： 《教学与研究》2021年55卷3期 作者： 鲍文飞. [导读] 随着新课改的稳步推进，

本体性知识是指教师所具有的特定学科的知识,它是教师知识结构中的主体部分,有了这部分知识,教师就有资格承担某种课程的教学;教师的实践性知识是教师在面临实现有目的的教学行为中所

教师应认真钻研《艺术课程标准》,树立先进的教学理念,明确艺术学科的教学目的,深化艺术教育改革,加强艺术教学研究,积极开展艺术教研活动,相互交流经验,运用多

语言教学的根本任务是教语言，对外汉语教学的目的在于培养学习者的汉语交际能力。因此，汉语本体研究与对外汉语教学二者密不可分。（一）汉语本体研究是对

很好的学习本体的综述文章 OntoIogy 是描述概念及概念之间关系的概念模型， 通过概念之间的关系来描述概念的语义。作为一种有效表现概念层次结构和语义的

一、指导思想 以提高小学数学教师专业化素质为目标,紧密结合市院、县局、和进修学校的计划要求,以教师素质提高年为契机,以聚焦课堂教学为重点,以问题研究为导向

【论文摘要】青年教师是研究型大学发展的主力军,但是由于他们缺乏实战经验,在教学能力方面存在诸多问题,而本文试图对目前研究型大学青年教师教学能力存在的问

但从现有相关研究看:一方面,这些研究显得不具体、不透彻、不系统、没有前瞻性,存在表层、片面、零散、短视等问题;另一方面,对课堂之于课程、教师之于教材、学生之于学科的重要性缺

普通教师与专家的比较表明,教师的知识不仅有量与质的问题,而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识,都是在具体

1 人 赞同了该文章. 本文是为大家整理的本体构建主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为本体构建选题相关人员撰写毕业论文提供参