数学双主式营构研究论文

论文摘要:音乐是艺术学科,其本身的非语义性和不确定性使它具有区别于其他学科的学习方式—感受于体验。因此,学生音乐绘合素质的评价不能只限于结果的评价,而更应着眼于情感态

程琪龙认为，应把双及物结构的研究推到概念框架层次。. 他认为，“一个语 法结构的概念内容可以解读为一个概念框架，而一个概念框架可以根据不同的语 义功

如果把授课集体比作一艘船,学生是帆,教师则是舵,营构“以学生为主体,教师为主导”的数学课堂教学,学生是交流的主体,接受的主体,教师则是课堂的主导。我们强调学生的主体

营构“双主式”数学课堂 二、 主导地位的深化与创新 社会最大的特点就是多元与开放，我们所面对的主体又是生活于其间的充满个性的人，仅仅满足于在本学科内培

在系统的授课过程中,笔者发现只是少数的优秀学生唱独角戏,或偶尔教师的灵光一现并不能改变课堂丧失主体意识的实质,训练学生良好的习惯,使其真正成为学习的主人是营构“双主式”课堂的必由之路。学

课堂是时代的需要,得益的将是作为课堂主导的教师,作为课堂主体的学生。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”只要我们不断探索,相信会有更多的收获。 参考文献:

比研究,我们发现双及物在英、汉语中存在的共同点有: (1)英语和汉语中都存在双及物构式,二者具有相同的句法特征NP+V+NPi+NP2及构式语义“致使转移”

数学毕业论文开题报告1 一、选题的依据及课题的意义 1、选题的依据: 数学在现在科学发展中起着很重要的作用,矩阵是数学的一个分支,通过本专业开的《高等代数》

黄秀军 曾庆元 刘英宏 崔 燕 李继云 冉茂国 走马初中 浅谈在初中数学教学中培养学生的数学思维 走马初中 数学课堂提问反思 走马初中 解析初中数学学习分化的原因及其应

摘要:对于初中数学课堂教学而言,结课与新课导入同样重要。数学教师应积极对结课策略进行探索、研究与实践,总结出适宜的结课策略。文章提出总结式结课。 小学语文课堂教学结课