幼儿个性化教学活动的研究论文

每天以饱满的精神状态步入工作状态,迎接每一天;备好每一堂课,上好每一堂课;带着学习的心,通过听课、评课、反思等活动,使上课的教学质量有所提高;向组内教师学习新的教育理念与教育

幼儿园个性化美术教学活动的设计与实施。在2010年9月和10月,在L幼儿园A班主要开展了8次美术活动,通过反思这8次活动,研究者总结出幼儿园个性化美术教学

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