语文教学中情感教育研究论文

1涂群英;;注重语文情感教学 激发学生探究兴趣[A];基础教育理论研究成果荟萃上卷(三)[C];2005年 2郑旭涛;;浅谈语文教学的情感教学[A];河南省学校管理与学校心理研究会第十次学

浅谈科学教学中的情感教育论文 摘要:针对当前中学教育正面临由应试教育向素质教育转轨的重要时期,如何使中学教育面向全体学生?本文主要以情施教来激发学生学习科学的兴趣性和积极性

一、 语文 教学中情感教育的作用. 在学生的 语文 学习中，一方面，情感是学生智力及非智力发展的原动力。. 只有一定的情感体验和情感要求，才会有相应的智力

出现的种种弊端为语文情感教育拉响了警钟，教育界开始反思。在1982年，冷冉发表论文《谈知情教学》，拉开了情感教育新研究的序幕，之后情感教育像雨后春

语文教育的主体也是人,从语文教育的内在目的角度看,语文实践活动就是一种具体又丰富的生命活动,较之其它的学科它具有更加丰富的情感性,在教授语文基础课程时,

黄豫黔.浅论情感教育在语文教学中的作用.[J].贵州教育，2001.8.小学语文阅读教学中的情感教育研究 第二章 情感教育的概念与特征 （二）语文阅读教学与情感教育

小学教育教学论文范文(篇一) 1教学内容要“少而精” 众所周知“,少而精”是教学的一个基本原则。特别是对小学教育专业来说,更应如此。本专业的大学数学教学时

教育的特有手段和途径。小学语文阅读教学中的情感教育既依仗于朗小学语文阅读教学中的情感教育既依仗于朗小学语文阅读教学中的情感教育既依仗于朗朗诵读朗

1.情感原则 音乐是情感艺术,音乐给人情感的移入比其他艺术有力得多,更能直接有力地进入人的情感教育。情感是音乐审美过程中最活跃的心理因素,是音乐审美感受力的动力。在音乐

一、小学语文教学中情感教育 探索的重要意义 1.应用情感教育能够丰富小学生的情感世界 现阶段学生对外界事物认知能力还尚未成熟，同时具有较强的好奇心理。