区域游戏的实践研究论文

一、 当前幼儿园区域活动开展的现状. (一)区域游戏教育资源严重不足. 许多幼儿园本身招收的幼儿数量较多，加之教师、资金等方面短缺，所以购进的区域游戏教育

摘要:随着幼儿园教育研究的不断推进,游戏化的幼儿园课程设计模式符合幼儿的成长需求,受到了广泛关注与融合应用,而区域活动是充分利用各种教育资源,创建宽广的活动空间。若将

四、幼儿园区域活动游戏化的实践研究. （一）幼儿园区域活动所投放的材料应合理. 区域活动所投放的材料是否科学、合理是影响幼儿融入区域活动的一个重要因

第三阶段:分析问题并撰写论文。利用SPSS18.0对回收的问卷进行分析整理,分析幼儿园开展民间游戏现状,提取民间游戏在幼儿园课程实践中遇到的问题进行归纳总结,并

幼教论文：浅谈区域游戏与主题活动游戏的融合.doc. 《纲要》指出："以游戏为基本活动。. "我们选择"区域游戏与主题活动融合的策略"作为贯彻《纲要》的切入

1．在大班开展幼儿园区域自主游戏 大班幼儿的自主能力明显增强，有自主活动的可能。因此在大班教师可以尝试为幼儿园创设走班式的自主游戏区域，即每周找一天中的一个小时的时

所以教师的指导一定是适时适量，而且是以幼儿能够接受的方法进行的。. 2、间接指导. 区域游戏活动时，教师指导可以藏而不露的身份加入游戏，或者在幼儿的

综上所述,教师进行区域游戏活动指导的时候,要以幼儿为本,不干预幼儿的想法,要关注幼儿个体特性,结合材料和场地进行幼儿区域活动指导,特别要重视游戏后的评价,引导幼儿提升学习兴趣,

[1]赵艳.自主性区域游戏中幼儿深度学习的引发与思考[J].基础教育研究,2018(13):84-85+88. 本论文系2019年度漳州市基础教育教学研究《乡镇中心园区域活动有

主题性游戏在幼儿教育中的实践研究摘要:幼儿教师应该从幼儿的实际出发,在游戏过程中运用语言激励和实时的指导,维持幼儿主题性游戏的注意力,提高幼儿的参与热情