多元智能理论论文文献

多元智能理论论文（7篇） 论文_论文指导/设计 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总述职报告实习报

研究. 闫芳. 【摘要】： 多元智能理论的中国化至今已经历了三十多个春夏秋冬,对新时期我国教育教学的发展和新课程改革都产生了十分重要的影响。. 总的来

文献在2000年到2020年内共计4804篇，主要集中在教育、常用外国语、体育等领域，其中期刊论文4709篇、会议论文95篇、相关期刊1476种，包括才智、中外

能理论1983年,美国心理学教授霍华德·加德纳在其专著《智能的结构》中,对智力进行了重新阐述。他认为,智力除传统的语言和数学智能外,还包含节奏、空间、动

儿教育的积极影响. 多元智力理论认为智力是由多种同等重要的能力组成,并且在每一个人身上以不同方式进行组合。. 多元智力理论同时强调创新能力和动手能力

能理论 的班级管理. 班级管理工作是学校教育工作的重要组成部分,与学科教学工作互相配合,形成学校教育工作的有机整体。. 多元智能理论认为个体至少存在八种不同

一、多元智能理论概述 1.多元智能理论的含义 多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德.加德纳在1983年提出.加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力

开题报告-文献综述-毕业论文-多元智能理论在小学英语词汇教学中的运用之研究.Doc,PAGE I 毕业论文开题报告 小学英语教育 多元智能理论在小学英语词汇教学中

一、多元智能理论的概念 多元智能理论最开始是由美国哈佛大学心理学家加德纳提出的,他认为人的智能是多元的,每个人大约有七种不同的智能,分别是音乐智能、自我

、发展和前景初探. 要想真正理解并正确应用多元智能理论.需要对多元智能理论的产生过程、发展历史及其在世界范同内可能的前景有一定了解。. 为抛砖引玉.本