单词拼写和认读研究论文

韩春－通过自然拼音教学提高学生认读单词能力的行动研究.doc,论文编号： 2 C 昌平区第十七届教科成果征集论文 题 目：通过自然拼音教学提高学生认读单词能力的

英语教学论文:把握词汇发展路径,提高词汇教学效果 梁美珍 (台州市教育局教研室,浙江台州 318000) 一、引言 词汇是语言的最小意义单位,人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的

班的学生在单词拼写,单词识别和语音意识方面没有显着差异。在实验过程中,控制班学生主要在老师或录音带的帮助下拼写和认读单词,而实验班学生主要通过语音

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“寸步难行”,遇到陌生的单词不敢读,单词主要死记硬背,采用中文注音现象严重,如this 注“弟死”,yes注“爷死”,goes注“哥死”等,这样容易导致英语单词的错误发音,绝大部分学生觉得

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南京师范大学 硕士学位论文 中学生英语词汇学习策略研究 姓名:东雪珍 申请学位级别:硕士 专业:学科教学·英语 指导教师:马广惠 摘要 学习策略是影响学生学习