关于数学学困生的研究论文

3-4 研究设计的实施过程 第4章 数据分析与结论 4-1 数学写作的数据分析 4-1-1 数学写作对数学学困生数学解题的影响 4-1-2 数学写作对数学学困生反思的影响 4-1

第一篇:关于数学学困生的个案分析(2)初中数学学困生的个案分析 一、前言 现代心理学研究的成果表明:人的素质虽有各种差异,但是绝大多数人在智力水平方面并无明显差异。因此,

数学 中小学 综述 研究 文献 转化. 要：对关于中小学数学学困生的研究成果进行分析，并总结出各个年级阶段数学学困生的特点和转化策略，进而对提升数学学困

生研究的不足以及展望 2014（3）：29. 我国学者对数学学困生的研究基于特点提出了许多转化策 [5]李小敏.初中数学学困生的成因及对策研究[D].陕西师范 略，

作为高中数学教师非常关注的群体,当前数学学困生的学习状况令人堪忧,他们对数学课程的学习兴趣与热情不断减退,为数学课堂的质量与教学管理产生不利影响.本

转化学困生的对策研究:探索出农村小学数学学困生转化的有效方法。 三、研究目标与内容: 1.研究农村小学数学学困生致差原因,研究转化农村小学学困生的策略。 2.帮助学困生树立

浅谈小学数学“学困生”的转化策略. 摘要：小学数学学困生的转化是数学教师必须要解决的一大难题,为有效转化学困生,数学教师应让学生充分体验成功,树立学困生的

一、转化数学学困生的方法 1.成立数学学困生小组 参考入班成绩,对于班里数学成绩不超过70分的学生单独开会,告知数学日记法策略及初步的实施方法,让学生自主自

"关于初中数学学困生的成因及转化策略研究"研究报告唐河县一初中冯振静郭沛晔张翼刘提娟009年1月摘要：课题组调查了初中数学学困生的学习现状及存在问

小学数学学困生转化论文 浅谈小学数学学困生的转化 摘要:本文通过对小学数学学习过程中出现的学困生现象进行阐述,深入地分析了学困生形成的主要原因及其表现,提出了转化学困