小学数学研究性学习论文

浅谈小学数学教学法论文篇一 1、研究性学习内涵 小学数学教与学过程需要实施研究性学习,即在教学中,主张教师设定具体的课题,通过一系列活动,学生已掌握的知识

何谓数学美 这听起来好像属于主观臆断的问题.其实,数学理论本身的奇特,微妙,简洁有力以及建立这些理论时人的创造性思维,就是数学的美.一个正确的数学理论,反映

数学研究性学习总结 1 研究性学习是以学生为中心,以提高学生创新精神和全面发展学 生素质为目标,以研究性学习材料为主体,通过引导学生独立探索, 应用已有的知识经验,创造性地

本文就小学数学中的研 究性学习谈几点看法。. 一、小学数学研究性学习的意义和目的 《九年制义务教育全日 制小学数学教学大纲》阐明了数学的重要作用：“数学

小学数学教学研究论文(10篇)摘要:第一篇:小学数学教学学生计算能力培养与提升摘要:数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,同时也是小学数学教学的基本内容。为了培养

一、小学数学研究性学习的意义和目的. 《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》阐明了数学的重要作用：“数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。.

小学数学习学生的需要放题的研究性学习 既要注意生活实际中显示的数学问题，更要注意一些有一定研究价值的体现数学方法的合作小组的编习题。 如小学数学中

论文摘要:为解决基础教育领域严重缺乏研究性学习指导教师的问题,本文以河北民族师范学校为例结合地方高师院校及学生的特点,对在高师院校教育学课程中开展研究

综上所述，研究性学习旨在培养学生自主创新能力，与此同時更加注重学生的综合素质培养，这可以在很多方面锻炼学生的创造能力和创新思维。. 二、在小学数学

[9]李凌云.小学五年级儿童数学学习策略干预对改善其执行功能的研究[D].苏州大学,2007. [10]韩梅晓.基于PASS理论的小学一年级数学学习困难儿童认知缺陷及干预研究[D].陕西师范大学,2