高中数学核心素养论文知网

如今,高中数学教育有关数学核心素养的探讨已成为一个热门话题.《普通高中数学课程标准》修订组组长史宁中教授认为,"会用数学的眼光观察现实世界;会用数学的思

20世纪80年代提出素质教育,至今已有30余年.如今,我国进入了全面发展的新阶段,基础教育的改革也到了一个重要的历史节点.核心素养自从1997年提出后,开始应用到

权威出处:集美大学 硕士论文 2022年 广西民族大学 核心素养视角下的高考数学试题分析研究 数学核心素养已成为当今数学教育界的热词,数学核心素养是适应个人终身发展和社会发

高中数学作业设计研究. 马吉磊. 【摘要】： 传统数学教育观点认为,数学作业是数学学习活动的必要环节。. 但在长期的教学实践中,数学教师对作业的态度是期望

结果表明,2011—2021年我国高中数学教育研究主要聚焦高中数学核心素养、高中数学教与学、高中数学课程标准与教材、高中数学文化与数学史以及高中数学教师专业化发展五个研究领域。

在查阅资料时发现,中国知网中将数学核心素养与高中概率单元教学结合作为 课题研究的论文成果少之又少。故基于核心素养养成的高中数学概率单元教学研究具有填

养的培养论文 数学教学是培养学生理性思维，逻辑思维能力和抽象思维能力的过程，高中数学课程有助于进一步提高学生的数学能力，因此有必要重视高中数学

全文主要内容如下:一、介绍了本文的研究背景、研究内容及意义、研究方法及论文结构。二、开展了核心素养的国内外研究现状梳理,从数学学科核心素养概念、高中生数学学科核心素养水平调查、数学学科

高中数学课程标准(2017)》指出:"数学课堂教学要求做到通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程."数学课堂要让学生充分地参与到课堂中

因此,高中数学教师在数学教学中,应该立足学生认知实际,以全面提升学生数学核心素养为抓手,通过对于数学建模教学的优化,让学生在学数学、用数学中实现数学综合