汪晓勤教授课例研究论文

婷，汪晓勤，贾彬 - 《中小学课堂教学研究》 - 被引量: 0 收藏 相关文章 数学史对批判性思维培养的作用——以《三角形一边平行线性质定理及推论》一课为例

汪晓勤,华东师范大学教授,博士生导师,教师教育学院副院长。全国数学教育研究会副理事长,全国数学史学会副理事长,《数学教育学报》副主编。1991年毕业于杭州大学数学系,获硕士学位,19

17 课例分析 《上海 HPM 通讯》2017 年第 6 卷第 5 期 基于数学史的新知引入课例分析 陈晏蓉 汪晓勤 (华东师范大学教师教育学院, 上海, 200062) 1 引言 实践表明,HPM视角下的

018, (6): 25-30 职初教师关于数学史课程的观点探析_汪晓勤.pdf 2017 [1] 数学史与小学数学教师专业发展: MKT的视角. 云南教育, 2017, (1/2): 13-15 数学史与小学数

汪晓勤,王光明 助理:陈顺洁 专题 3 14:00-15:30 15:30-15:40 基于专业学习共同体的 HPM 课例研究:设计,实施 与评价 汪晓勤 邹佳晨 雷沛瑶 刘思璐 蔡春梦 华东师范大学 张冰

7月12日上午，华东师范大学教师教育学院副院长汪晓勤教授在我校中北校区科学会堂为2018级、2019级教育博士、教育硕士开展了题为《从课堂到书斋——学科

到教学实践中。本期起，本刊特邀华东师范大学汪晓勤教授的HPM 课例研究团队开设“HPM 课例研 究”专栏，以推进HPM 的理论与实践研究，为数学教学、数学教

汪晓勤教授简介:hpm研究专家,中科院博士,浙江大学博士后,华东师大教授、博导,华东师大教师教育学院副院长,全国数学教育研究会副理事长,曾任全国数学史研究会副理事长。 中国特色的hpm理论:iht(将

华东师范大学数学科学学院2017级博士生,师从汪晓勤教授。研究方向为数学史与数学教育(HPM)、数学教师教育,独立或合作发表论文40余篇。近年来致力于高中数学HPM案例的实践与研

昨晚在听到《汪晓勤教授:中小学数学课例研究与教师专业发展》一课时感触颇深,现就其中一个点来简单说明一下自己的体会。 图片发自简书App 在昨晚汪教授的授课过