初中数学分层教学实践研究论文

第1篇:初中数学教学中实施分层教学. 所谓分层教学，就是教师在了解学生数学知识水平和数学思维能力的基础上，综合考虑每个学生的智力、非智力等因素，把全班

. 初一数学作业分层设计的实践研究》课题研究实施方案 齐燕 石家庄市第八十一中学,石家庄 050011 一、问题的提出 为了解决我校数学课堂教学中存在的时间、内容一刀切,优生吃

为此，文章针对现阶段初中数学课堂中分层教学的具体实践进行分析。關键词：分层教学;初中数学教学;应用策略：G4：（2020）-51-270引言现代化教育改革因材

[1]陈雪云.初中数学分层教学模式的实践[J]. 数学学习与研究（ 教研版），2017（22）. [2]兰兴琴.基于分层教学模式谈初中数学的实践与思考[J].数学学习与研

本文是一篇教学论文,笔者在教学实践中,联系教育教学理论,采用访谈调查、实验班对照、问卷调查、统计分析等方法,探索初中数学隐性分层教学策略和具体实施方案,

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[27]宁宝文.差异化教学在初中数学教学中的运用分析[A].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2021教育理论与实践研讨会论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研

学现状及课堂上学生存在的问题进行分析研究。第三部分：利用教学案例,结合具体教学内容,对分层教学的具体实施进行系统的研究。第四部分：通过实验班与对

分层教学模式在初中数学教学中的实践 分层教学模式是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些

二、初中数学教学中分层教学策略. （一）针对学生综合能力进行分层. 初中数学教师想要达到预期的教学效果，需要对学生进行合理计划，保证课堂的科学性。. 在