小学数学信息化技术的研究论文

恰当地选准信息技术应用于数学课堂教学的最佳结合点,适时 适量的运用多媒体,发挥其最大功效,就可以减轻学生学习的重负,提高课堂 教学效率,促进素质教育实施,有效地培养创造性

四、信息技术与小学数学课程整合解决措施. 针对信息技术与小学数学课程整合现存问题以及文献的阅读分析，将信息技术与小学数学课程整合解决措施梳理为以下

浅谈小学数学课堂教学与信息技术的融合篇1 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术也时刻影响着教育领域,再一次在教育领域引发

5小学数学教学信息技术化的解决对策. 5.1提高小学数学教学信息技术应用的观念. 教师只有具有正确的教育观念，才能更好地实现小学数学课堂教学信息技术化，为

一、小学数学与信息技术整合的优势. 1、展示过程，训练思维. 一般来说，数学的思维是在不断的学习过程中逐渐发展起来的。. 现代信息技术在小学数学教学中

本文针对小学数学作业方式的现状，从运用信息技术与新课程整合、转变学生学习方式的角度，阐述了新课程理念下的小学数学作业方式，论述了信息技术在创新

其中问卷共17 个问题，分为四个维度：1.数学教师对 信息技术的态度；2.小学数学课堂信息技术使用现状；3.教师对信息技术的掌握情况； 4.传统教学与现代信息技

[33]易修远.深度教学理念融入小学数学教学设计现状研究[D].黄冈师范学院,2020. [34]王丹桂.小学数学教学生活化的实践研究[D].西南大学,2020. [35]刘洁.小学六年级数学教学中学生自

关键词：. 教育信息化的本质是信息技术与教育教学实践深度融合。. 在新课改不断改革的今天，运用信息技术手段教学，是课程改革的需要，更是提高学生数学核心

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和