幼儿偏好动画片论文知网

9景琼;幼儿园教师激励偏好调查研究[D];河南大学;2019年 10李贞义;贫困农村幼儿园教师流动意向及影响因素分析[D];华中师范大学;2019年 11董雨果;卓越幼儿园教师专业成长个案研

西南大学的路晨在其2006年4月硕士学位论文《动画片对幼儿交往能力的研究》一文中，作者通过在幼儿园情境中动画片对幼儿合作能力影响的实验研究以及家长关

点探讨幼儿对动画人物的形象评价及喜爱偏好的特点,选取成都市301名3-6岁幼儿及家长,进行家长问卷法调查、幼儿提名法调查、幼儿访谈法调查及实验法的实证

中国知网知识发现网络平台—面向海内外读者提供中国学术文献、外文文献、学位论文、报纸、会议、年鉴、工具书等各类资源统一检索、统一导航、在线阅读和下

通过在幼儿园情境中动画片对幼儿合作能力影响的实验研究以及家长关于动画片对幼儿交往能力影响的内隐观的访谈研究得到的结果表明:(1)在观看动画片的过程中,通过对幼儿进行教

区域活动,是教师为幼儿创设区域环境,提供区域游戏材料,让幼儿可以按自己的兴趣自主选择游戏区域和材料的一种游戏形式。在区域活动中,教师对幼儿的指导作用也越来越受到重视。

以动画片为素材，在注意偏好和认同两个媒体对儿童影响的重要领域进行研究，以期得到幼儿园和小学1～3年级儿童观看喜爱动画片时的注意偏好特点，以及儿

画片为素材，在注意偏好和认同两个媒体对儿童影响的重要领域进行研究，以期得到幼儿园和小学1～3年级儿童观看喜爱动画片时的注意偏好特点，以及儿童对

本研究通过实验的方法,采用多元的音乐材料,考察了大班幼儿对不同类型音乐的偏好特点,及音乐的速度、熟悉度对音乐偏好的影响,研究结果为教师选择音乐提供有益的指导。论文共有

幼儿观看动画的现状研究摘要本研究采用幼儿访谈法和家长问卷法，旨在调查幼儿观看动画的类型、时间以及所处的环境，通过研究发现，有以下几点结论：1.幼儿