小学生国学经典诵读研究论文

在研究中，我们发现在国内外同类课题的研究中，经典诵读的实施往往偏重于 课外，这无疑又增加了学生的负担。最后决定确立《小学语文课堂国学经典诵读的研

结合学校推出的国学经典诵读内容,如低年级《三字经》《弟子规》,中年级《千字文》《笠翁对韵》,高年级《论语》《孟子》等,通过 “育灵童”软件中相应的诵读视频

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二、小学语文教学中诵读国学经典的方法与策略. （一）激发兴趣，产生动力. 兴趣是最好的老师。. 想当然认为国学经典晦涩难懂既而不感兴趣的小学生不在少

，把《三字经》编排成拍手歌，跳皮筋时的童谣；还为学生建立了“经典诵读记录卡”，记录了学生在经典诵读过程中的脚印。 我们学校还创编了经典操，同学们

【摘要】群文阅读,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。国学经典诵读,可以提高孩子的文化素养。议题就是一组选文中蕴含的可

以下是我精心整理的国学经典 诵读的论文的相关资料,希望对 经典诵读经验总结_图文 通过诵读活动, 让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵,培 国学经典诵读之

学生有着长久的积极影响，这得益于国学经典中的人文内涵。 在小学经典诵读活动开展中，教师需要采取多样化的模式来调动学生的参与积极性，使其在丰富的

刘迪（2019）在《小学经典诵读现状调查及对策研究》中提出：还有一部分教师认为，得不到家长的支持与肯定也是开展经典诵读课程的一大困难，即使课上学习

致力于中小学国学经典的推广,有《中华传统经典诵读与文言能力建构》《国学经典诵读与语文教育》《关于整本书阅读》等多篇论文发表,陆续推出中小学国学经典丛书《<论语>精选》《<老子>精选》《声律