骨伤科与影像论文

骨伤科影像学教学内容和教学方法的改革、创新与实践是课题组不断追求的目标、努力进行研究的重要方向。. 二、成果简介 成果为卫生部“十二五”规划教材《骨伤科

骨伤科影像诊断学教学大纲课程名称：骨伤科影像诊断学 (五年制) Diagnostic Imaging SkeletalDiseases 课程编码：10511026 学时与学分：54 学时/3 学分

2.2教学模式的改革中医骨伤专业教师开展骨伤科《骨伤科影像诊断学》的理论教学内容时，可以运用案例教学模式：向学生展示经由病理、手术等确诊的典型患者

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在科主任的领导下,业务上秉承过去的优良传统和作风,认真学习,勤于总结,在国家级专业杂志上发表论文两篇。努力提高自身的业务水平,不断加强业务理论学习,通过学习订阅的业务杂志及书

影像的分析和处理系统是临床医生、放射科医生直接使用的工具,它的功能和质量对于医生利用临床影像资源的效率起了决定作用。综上所述,PACS技术可分为三个阶段,(1)用户查找数据

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医学影像技术是高新技术与医学的结合,自20世纪70年代起,以CT问世为标志,伴随计算机技术的进步,现代医学影像学取得了突飞猛进的发展,由传统单一普通X线加血管造

中医骨伤科手法的发展,今后应从以下几个方面加以努力.①单一手法与综合性手法结合,从而扩大手法的适应范围.如由治疗骨折到关节内损伤,由治疗筋伤到筋骨错缝

影像科为博士、硕士研究生培养点,1998年至2013年共培养博硕士研究生45名。承担第一临床医学院及相关学院的博士、硕士、本科等各层次的《临床医技学》、《医学影像学》、《骨