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行为的研究. 由于本人的能力、时间、资料等各方面的限制，本人还存
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2.目的和意义 研究目的是通过调查研究并综合国内外学者对幼儿攻击性行
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盐城师范学院毕业论文设计011－014学年度专业名称学前教育课题名称浅
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心理学研究发现攻击性行为的以下特点: 1.儿童早期的攻击都是工具性攻
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1、规范教师用语,培养幼儿听、说的能力,还不会说话的幼儿用词及短句表达自己的意愿。 2、对个别攻击性较强的幼儿,加强看护、引导。 3、对父母都在国外的幼儿,加倍关爱,给予心理慰寄。
幼儿攻击性行为的成因及对策初探
(一)了解和满足幼儿的合理需要,减少幼儿生活中的挫折 对于长期压抑,正当需要得不到满足,造成心理挫折而发生攻击性行为的幼儿,家长要学会在日常生活中了解并尽可能创造条件满
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一、幼儿产生攻击性行为的主要原因分析 (一)先天的遗传 性格是具有一定的先天性,从生物学的方面来说,是幼儿与生俱来的能力,是幼儿的生理特征.有的幼儿出生开
本文通过观察幼儿攻击性行为的表现，分析幼儿攻击性行为的主要成因，并提出相应的教育策略，旨在通过家长和老师的协同配合，及时矫正幼儿攻击性行为。. 攻
幼儿的攻击性行为并不是与生俱来的，攻击性行为主要是儿童在与他人接触和 交往的过程中产生，并在与他人互动的过程中得到强化和发展。. 幼儿的攻击性行 为
论文编号:XQJY1512论文字数:5224 幼儿攻击性行为的个案研究与分析 [摘 要]攻击性行为是儿童中比较常见的问题行为。该行为不但危害他人,还会影响该个体的健康成长。本文试通过
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