学位论文的核心概念界定

论文题目所涉及的研究对象(范围)及其界定; 2、论文题目选择的依据和理由;二、文献综述:(不少于4000字) 1、已获得的文献 2、 作者已具备的知识基础 3、 从已获得

所以，议 论文要有所突破，首先要夯实地基。其次，辨 析、界定概念的过程，也是圈定具体写作范围， 化大为小、化虚为实的过程。不但能进一步强 化核心概念，不偏颇、不背离，而且能

界定. 自探性课堂学习小事件生成是把学习的本质定位在立足个体资源，确保课堂整体交往的层面，学习中，教师采取积极配合的态度指导学生在小活动中展开

认为矫正学位论文核心概念界定的偏差需要廓清核心概念界定的视域 , 明确 “ 界定即重新界定 ”;直 面核心概念表征的事实 , 让事实显现自身本质 ; 运用分析思维 , 彰显核心概

问：论文的核心概念是什么？答：创新点，研究成果的界定与应用价值是论文的核心概念。答：核心概念是论文的一部分，在许多硕论、博论中，对核心概念的要求

对论文中的核心概念或关键词的界定 不清晰，导致论述不清或研究内容不明确。 论述不严谨、不充分，推理不严密。即论文论证缺乏严密性，论述单薄，没有

6、正文:是学位论文的核心。写作内容可因研究课题性质而不同,一般包括: ①理论分析;②研究材料和实验计算方法;③经过整理加工的实验结果的分析讨论,与理论计

(一)核心概念界定 实证研究产出指运用教育实证研究(定量、质性及混合)方法并发表的学术产出,在本研究中以在样本期刊上发表的实证研究论文数量(频次)为指标。 实证研究占比指作者的

学位论文核心概念界定的路径不是指概念界定的具体方法，比如，查阅词典或辞典，引用他人的定义，或运用属加种差的定义方法等，而是指概念界定的方，或者说概念界定

一般不要超过5个） 3、内容摘要 4、关键词 5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述 6、正文