张雪门和幼儿园游戏化论文题目

张雪门教育思想对幼⼉园课程游戏化的启⽰ 1.⽣活就是教育 1966年，张雪门在《增订幼稚园⾏为课程》⼀书中，⾸次明确阐释了⾏为课程的定义，他说：“⽣活就是教育，五六岁孩⼦

二、张雪门的幼儿园游戏思想对我国当代幼儿园游戏的启示 1.高度重视游戏的价值，提供丰富的游戏环境 张雪门高度肯定了游戏的价值，认为“要树立儿童基本的

张雪门幼儿教育理论研究结语与参考文献论文目录 题目张雪门幼儿教育观念探究 第一章张雪门幼儿教育思想内涵论述绪论 第二章张雪门幼教观的产生背景及形成基

张雪门在幼儿园课程方面有自己独特的见解，他主张推行幼儿园行为课程。. 从20世纪30 年代初期开始，张雪门就开始了他对幼儿园行为课程的研究，曾先后在《幼

精品文档（可编辑）值得下载张雪门幼儿园课程思想及其对现代课程发展的启示摘要：张雪门的幼儿园课程教育思想强调教育要与生活相结合，重视幼儿直接经验的

张雪门的教育思想对幼儿园课程游戏化具有重要的启示意义。 1.正确认识游戏的内涵和游戏精神 张雪门认为，“儿童自呱呱坠地以后，除去睡觉，无活动不是游戏。

希望项目幼儿园从自身的实际出发,全面领会 每一项要求的内涵,在学习和实践中探索适合幼儿园实际的项目实施的途径和策 略,不断转变观念,切实以儿童为本建设幼儿园课程,不断提

课程游戏化是一项持续的工作,需要长期坚持不懈的努力。根据前一阶段项目实施的情况,结合项目幼儿园教师的基本状况,对照教育厅的项目实施内容和要求,在此提出了五方面项目实施

因此,为了促进我园课 程游戏化的建设,我园把《幼儿园课程游戏化的实践研究》作为幼儿园的研究课题。 二、 研究意义 (1)研究幼儿游戏环境创设和幼儿课程的游戏化问题,试图解决

因此,为了促进我园课 程游戏化的建设,我园把《幼儿园课程游戏化的实践研究》作为幼儿园的研究课题。 二、研究意义 (1)研究幼儿游戏环境创设和幼儿课程的游戏化问题,试图解决