幼儿园种植活动课题研究论文

收藏 | 论文排版 幼儿园种植活动与幼儿养成教育的实践研究研究报告 李亚亚 【摘要】:正一、研究背景(一)生活现实需要随着经济发展城市里的孩子很少有机会与大自然亲近,而越来

1、语言领域:培养幼儿良好的倾听习惯,培养哟而服用完整语言表达自己的意愿;培养幼儿续编仿编故事的能力。这些目标主要通过故事讲述、二个朗诵、看图讲述等形式

所以我园接下来的研究方 向是： 1. 利用“三小种植”活动激发幼儿自主探究的欲望， 变被动接受为主动学习， 从而培养幼儿探究能力。. 2. 利用“三小种植”活动帮助

- :一、种植有助于幼儿获得对自然和科学的初步经验在幼儿园种植区,幼儿可以发现问题、讨论问题,获取知识和经验,体验活动的乐趣.根据幼儿园实际情况,可在活动室

一 、本课题问题的提出. 《在幼儿园种植活动中激发幼儿自主探索的研究》是指通过提供丰富的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供 ...

幼儿园种植课程所属的领域是科学。在种植活动中,幼儿可以对所种植物的生长情况进行持续深入的研究,进而对周围其他植物及其生长情况产生兴趣、好奇心和求知欲。通过种植活动,

论文选择吴江经济技术开发区天和小学附属幼儿园的种植活动作为个案研究对象，通过对该园幼儿在种植活动探究过程中的典型性行为进行观察、分析，总结和归纳

因此,在幼 儿教育中要充分利用种植资源,以弥补幼儿 在这方面的 缺失。 一、幼儿园开展种植活动的现状 (一)面向少数幼儿 对于整个种植过程来说,不能短时间完成,教师必 须具有

目录正文三小种植活动培养幼儿探究能力的研究成果 (详细开题报告)“三小种植”活动培养幼儿探究能力的研究一、课题研究背景（一）问题的提出十八大六中全会