高中对文言文的研究论文

篇1:高中语文教学研究论文 高中语文专题教学研究论文 一、专题教学的概念 1、名称溯源 目前可搜索到的关于语文专题教学的第一篇文章是1986年发表于《中国语文》上的《专题突破逐步开

高中语文文言文教学论文篇1 浅谈高中语文教学中的文言文教学 摘要:文言文是先人留给我们的一笔巨大财富,学习文言文不仅可以让学生体会到中华民族文化的深邃,还可以学习到原汁原味的

扬州大学硕士学位论文四、研究的方法 本论文研究方法主要有： 1．文献法：利用图书馆、网络等资源，搜集与文言文教学相关的文献资料， 掌握相关理论，了解

一、高中文言文教学的要点 (一)弄清字、词、句的含义,学习古汉语知识 高中语文教材中选编的文言诗文,包括论、说、疏、对、表、策、杂文、寓言、序文、赠序、传记、诗词、曲赋等多种

的瓶颈与策略,高中语文文言文教学现状,从教师的角度分析,从学生的角度分析,高中语文文言文教学策略,通过朗读来培养语感,夯实文言文基础运用,利用情境任务进行

一、高中文言文教学的现状。. 教学现状包含两个方面，一个是教师当前的教学情况，还有一个是学生对课堂教学的学习掌握情况。. 从当前的教学情况调查来看，

一、当前我国高中语文教材文言文选编方面存在的问题和现状1.初中文言文中文言文选材的衔接还不是很契我们接触文言文并不是从中才开始的尤其是近些年伴随着

文言文是语文教材中不可缺少的一部分，人教版高中语文教材又分必修教材和选修教材，本文的语文教材研究是指对必修教材中文言文选文的研究。高中文言文是学

结合教学实践,笔者选取了文言文教学中“文”与“言"的关系进行探讨, 重点剖析了当前高中文言文教学中“文"“言"分隔的不良现象。阐述了导致这 种现象的主要原

而经过三年多的语文教学实践,笔者发现,高中文言文语法教学的现状令人担忧。从笔者对本校高一师生的问卷调查和访谈结果来看,文言文语法教学存在诸多问题,教学