论文神奇的口袋主题活动设计

的口袋》教案设计-师：嗯，滑滑的，我们可以说是光滑的，小朋友会说吗？一起来说一说：光滑的。6 、圆圆的，还是光滑的，那你再捏一捏有什么感觉？（幼

如:在上活动《好玩的金杖》前,我先为每组幼儿准备了一根金杖,通过游戏神奇的口袋导入活动,调动起幼儿学习的兴趣后,再引导幼儿从不同的角度观察金杖的外形,幼儿思维

1、出示神奇的口袋，引起活动兴趣。. 请2~3名幼儿随意摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。. 2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。. （1）幼儿随意在布袋

教学活动设计：. （1）引导阶段：. 教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。. 上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东

而触摸实物讲述“神奇的口袋”,则要求儿童闭上眼睛从口袋里摸出一样实物,通过触摸感觉物体的特征,猜出物体名称并讲述物体的形状与性质。 教师在这一步骤中重点

《神奇的口袋》教学设计范文 教学目标： 1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。神奇的口袋 2、在

三、幼儿园主题生成活动的策略. 《幼儿园教育指导纲要试行》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。. 关

名列全市第二;参加了XX市首届信息技术课件比赛,作品《计算机的组成》获得了三等奖;在20xx年XX市高等学校信息技术教学设计论文评比中,《XX省中学信息技术教材改革之我见》获得了三等

在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住活动这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。 (三)、主题班会 经过一个

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