优质答主摘要总之,进行素质教育,让学生在数学知识形成过程中掌握规律、方法,逐步培养学生举一反三、融会贯通的能力,引导学生由“学会”向“会学”发展是课堂教学的主要目标。 参考文献: [1]陈刚
小学教师教育教学论文
总之,进行素质教育,让学生在数学知识形成过程中掌握规律、方法,逐步培养学生举一反三、融会贯通的能力,引导学生由“学会”向“会学”发展是课堂教学的主要目标。 参考文献: [1]陈刚
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体会数学在现实生活中的价值,认识到生活中处处有数学,生活离不开数学,并逐步成为知识的实践者.如学习《亿以内数的认识》后布置实践性作业,体验生活中的大数.如《测量一亿粒黄豆排成
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总结：在小学数学教学中，教师应深化学生归纳推理意识的培养。. 首先，教师应让学生逐渐形成对这种思维方式的正确理解和认知，并通过一些好的教学实例为
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小学数学课程中归纳推理的理论与实践研究
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总之,进行素质教育,让学生在数学知识形成过程中掌握规律、方法,逐步培养学生举一反三、融会贯通的能力,引导学生由“学会”向“会学”发展是课堂教学的主要目标。 参考文献: [1]陈刚
[56]魏明勇.小学数学课堂的归纳推理教学实施研究[J].华夏教师,2019,(15):38. [57]解飞飞.生本理念下的小学数学课堂观察探微[J].华夏教师,2019,(15):49. [58]刘敬敬.趣味化课堂游戏
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