教育惩戒论文参考文献

综上所述，未成年人社会化视角下的教育惩戒，是学校、教师及家庭为了让未成年人顺利转型为社会人而采取的一种过程性措施，其目的是促进未成年人形成正确的

理论的分析框架,对我国教师教育惩戒权政策议程的内在机理进行系统分析.研究发现:多组数据作为教师教育惩戒权困境的客观陈述,通过系列焦点事件积蓄舆论张力

F-005XPU;关于“资格或认证考试”中“注册会计师”的微论文参考范文文档。正文共1,909字,word格式文档。内容摘要:惩罚在学校教育中具有独特的价值,惩戒不仅是一种教育手段,更

惩戒教育是教师在保护学生身心健康的前提下,判定并纠正 学生的不规范行为,让学生对自身的行为产生悔改之意的一种教育手 段。研究表明,正确地运用惩戒教育有利于教师对学生的

教育惩戒分析论文 1.教育惩戒的内涵。 教育惩戒是通过给学生身心施加某种影响,使其感到痛苦或羞耻,但不损害受罚者的身心健康,以激发其悔改上进之意,从而达 到矫正错误的目

第一，惩戒行为 必须合法、合理、合范；第二，本着以人为本和一切为了学生的宗旨，惩戒行为 必须符合教育规律，依据教育学心理学知识，指导惩戒行为，同时

但是在惩戒教育实施的过程中教师一定要把握好尺度,遵循一定的原则,让学生既可以受到教育又可以感受到教师对自己的关爱,这样才可以使惩戒教育发挥最大的功效

一、惩罚教育论文参考文献范文 [1]正确认识教育中的惩罚.张雨淋,2010中国西部教育研讨会 [2]中小学教育需要“惩罚”吗?.闫德胜,2011北京市区县教育科研人员第四届(2011)学术

我相信,对于教育惩戒的法理基础和现实困境之间的矛盾会逐渐改善,数量逐渐减少,程度逐渐减轻,最终使得我国教育体系越发完善。 参考文献: [1]教育部.中小学教育

教育惩戒主题论文教育惩戒分析论文一、教育惩戒的内涵及作用1. 教育惩戒的内涵。教育惩戒是通过给学生身心施加某种影响,使其感到痛苦或羞耻,但不损害受罚者