窃读记教学设计毕业论文

1 窃读记 教学目标： 1、知识与技能：认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。

《 窃读记教学设计与反思(共5篇)》 [预览] 资源格式:DOCX , 页数:15 ,资源大小:26.10KB , 资源ID:124029692 下载积分:8 积分 快捷下载 登录下载 邮箱/手机: 温馨提示: 用户

窃读记 我畅游在书海中,完全到了忘我的境界.看到令人高兴的片段时,我会双手握拳,狠狠向下一捶;看到令人难过的片段时,我的眼泪会“啪嗒啪嗒”地落下来;看到令人

窃读记 我喜欢看书,不知道是什么时候开始的,在电梯里,在学校里,在公园里,在家里,我都在看书.我觉得看书能让我忘却烦恼,忘却痛苦,探索未知的世界. 可惜,即使我无

指导老师:吴群梅 第三篇:《窃读记》教案 《窃读记》教案刘镇中学九(3)班林彩萍 教学目的: ①积累词汇和相关知识②抓住主要内容, 通过品味语言,感受作者读书的艰辛,理解并 且

收了神通的意思是要求收拾妖怪。收了神通出自《西游记》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇

窃读记教学分析及设计 精选文档，希望能帮到您可编辑修改教学分析文章作者林海音（1918——2001），是台湾著名女作家。 童年时代、少年时代在北京度过，有浓浓的“童愁”“乡愁”情结，最著名是自传体小说《城南旧事》。

全班互动 交流评价 提示互动内容 《窃读记》中的小女孩 在书店里品味了“窃读”的快乐 在你的读书经历中 有什么样的故事和大家一起分享呢 《小苗与大树的对话

以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的窃读记教学设计 范文 美文 随笔 日记 古诗文 实用文 总结 我要投稿 投诉建议 当前位置：教学资源网>教学设计> 窃读记教学设计 窃读记教学设计 时间：2020-07-31 12:06: ...

林海音的《窃读记》当中的一首小诗写得特别好——读书和吃饭同等重要,一样是天经地义,一样的不可缺少.《站着读与跪着读》告诉我们该用什么样的态度去读.《大地