国外同伴关系研究现状论文

观点、方法移植到自己的实践中来,这样,不仅能找到理论的支撑点,使自己的研究具有一定的高度和深度,而且极有可能会形成新的“生长点”,使之新意迭出。

综述类文献和开题报告、论文中的文献综述都需要重点介绍国内外研究现状，但综述类文献包含的内容更加广泛，涉及文献众多，参考资料非常丰富，并有作者自己

昆明650092)摘要:本文通过回溯近20年来国外有关青少年同伴关系的研究,在总结其在同伴关系类型、同伴关系与家庭关系、同伴地位三方面研究成果的同时,也指出了

前言 国外同伴关系的相关研究从20 世纪3、40 年代就开 始了,自20 世纪70 年代中期对同伴关系系统深入地进行 了研究,目前同伴关系研究已经成为研究儿童个性与社

进一步研究发现同伴关系也可独立于亲 子关系、师生关系单独影响学生学业。 [15] 通过以上研究可以看出,亲子关系和同伴关系可共 同作用于青少年的发展,同伴关系甚至可以独立影

1.1.2国外研究现状国外儿童同伴关系领域的研究最早可追溯到20世纪30年代。皮亚杰在他的早期著述中论述了同伴关系在社会能力发展中的作用。他认为产生于同伴

摘要：. 同伴关系研究是儿童社会性发展的一个重要领域.了解儿童同伴关系研究的历史与现状,儿童同伴关系的主要理论与观点和儿童同伴关系的影响因素可以使我们对

关于儿童同伴关系和社会技能发展的实证研究进一步扩展。 一方面经典研究进一步深入 ,旨在探明影响儿童同伴关系和社会技能的行为因素、认知因素以及家庭因

瑞士心理学家皮亚杰指出:同伴关系是儿童道德发展的基础,同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁;同伴是幼儿学习、模仿的主要源

ct. 摘要： 介绍了近十年来国外儿童同伴关系研究的主要领域及有关成果.一方面经典研究进一步深入,包括探明影响儿童同伴关系的行为因素,对同伴关系类型的拓展及同伴