教学研究论文认定办法

本办法中教学业绩主要是指教职工在教学改革与研究等方面取得的业绩,包括一流计划项目、专业认证、教育教学改革研究项目、教学研究著作、教材、教学研究论文、

可以说，“教学论文”自由发挥性较强。其质量高低，学术价值和社会价值，主要体现在创新上。即其论点是否为本课题提供了有价值的理论认识，为新的教学研究课题及其

教学研究论文认定办法 在一些官方网站上或者学报上按照流程进行审核认证。“教学论文”，是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现。简单的说，就是教师将

长春人文学院教育教学研究成果认定办法（试 行） 第一章 总 则 第一条 为提高教育教学质量和水平，推进教育教学研究，规范教育教学成果管理，结合我校实际，

一,认定标准 (一)权威期刊 1. 我校认定的一级,二级权威期刊(包括中,英文版). 2. 《国外人文社会科学核心期刊总览》入选期刊论文以及在《人民日报》,《光明日报》上发表300

初中教师评职称论文篇一 浅论初中化学教师的专业发展 摘要: 在教育改革的浪潮中,人们已越来越清楚地认识到教育改革成功的关键在于教师,只有教师的专业水平不断提高,才能

一、认定范围. 优秀教学业绩和教学成果主要指我校教职工在教学研究与改革等方面取得的业绩和成果，主要包括：教学改革研究项目，教学工程、计划项目，教材

第十一条 教学研究论文。在《中文核心期刊要目总览》（北 京大学出版社）收录的核心期刊发表的教学研究论文、在《中国 教育报》发表的不低于2000 字的教学

标准与认定暂行办法第一章总则第一条为进一步提高我校的学术水平和学术影响力强化学术能力与学术贡献评议的质量标准并与国内外普遍认同的学术论文分类及认定标准相衔接促进我

暨教通〔 2021 〕 60 号 第一章 总则 第一条 为鼓励教师积极参与教育教学改革研究，规范教育教学改革研究论文认定，不断提高我校教育教学研究论文水平，根据《暨南大学专业技术资格评审办法（试行）》（暨人〔 2019 〕 85 号）要求，结合学校实