幼儿教育杂志张俊

南京市鹤琴幼儿园在张俊园长的带领下，以回归生活、回归儿童为指向，努力让幼儿园的课程“活”起来，实施真正满足儿童学习与发展需要的教育。 他们的实践

在学习加减运算时在幼儿进行了一系列操作的基础上我们可以通过让幼儿观察一幅图中物体之间的关系来理解加减或者通过三幅图之间的细微变化来表现加减的关系这些都有助于幼儿在

我们希望幼儿成为什么样的人,就应该用什么样的方式去教他们。让幼儿园教师创造性地工作,幼儿教育才会有创造性的未来。 ⊙作者:张俊,南京师范大学副教授、南京

幼儿教育杂志 文章 总阅读 查看TA的文章> 评论 张俊：重新思考幼儿园教师需要什么样的专业能力 ... “有点新”2019儿童深度学习论坛上，南京鹤琴幼儿园园长张

南京市鹤琴幼儿园在张俊园长的带领下,以回归生活、回归儿童为指向,努力让幼儿园的课程“活”起来,实施真正满足儿童学习与发展需要的教育。他们的实践不仅启发了我们对幼儿园课程特

职位:南京师大教育科学学院学前教育专业副教授,硕士生导师。 学历:博导 工作单位:南京师大教育科学研究院 学术专长:幼儿教育 个人简介 张俊,男,1970年生。 主要研究方向 学前

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在幼儿的入学准备中,数学是最受家长、教师重视的内容之一。然而,不少家长(包括教师)花了很多精力教幼儿数学,却收效甚微。是他们对数学存在什么误解吗?为此,我们

张俊：幼儿数学教育热点透视. 2018-11-20 17:30. 《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“《指南》”）将科学领域分为“科学探究”和“数学认知”两个既相互联系又

张俊：幼儿到底是怎么学习数学的？ 2019-11-23 17:30 来源: 幼儿教育杂志 数学是知识，更是一种思维方式。数学知识描述的不是具体事物本身的特征，它是一种抽