创建研究型教研组论文

1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。 有位教育名家说:我常常想两个问题:第一,我能够做什么; 第二,我怎样把我能够做的尽可

其研究目标是建立和完善切合我市实际的义务教育阶段学校教研组建设的工作职责、工作制度和评价方案等，探究符合我市实际的高效的教研组活动模式和引领教研

各教研组长组织本组教师开展教学观摩课、研究课、公开课活动; 组织继续教育论坛,制定教学论文评审条件,开展论文评审活动,为我校建成学习型、研究型组织出谋划策。 三、本学期教学效

优秀教研组建设研究报告篇二：优秀教研组申报材料 团结奋进积极进取 先进教研组申报材料 巴彦淖尔市临河区第三小学 年级教研组 组长：武俊霞 2012年11月 在

长期以来，我们学校十分注重学科教研组建设，特别是近几年来，把课题研究作为教研组建设的助推器，从而提高了学校学科教学质量，提升了学校科研水平和师生

教研组建设是学科教学能力建设的核心,是学校开展高质量教育教学的关键。教务处要求各教研组重点关注课堂,教研活动每两周一次规范有序开展。各教研组能以“组内公开课”“同课异构”

其间,校长、教务主任参加每组教研活动,并结合活动情况及学校实际,给与指导、督促,使每个教研组的活动稳重求进。学期末,每个教研组写出教研论文各一篇,以后逐年增加论文篇数,以提高

1、探索新时期教研组工作的方法途径、运行模式，通过加强教研组建设，做好教研组 工作，促进各学科教研组创建教研文化、提高教研质量。 2、引导教师切

究型”体育教研组的五个核心要素 刘再贵 申从林 余明珍 白琳 【摘要】：结合创建"研究型"体育教研组的重要意义,提出从突破"校长重视学校体育;渴求获得主动成长

5月24日晚上,上师嘉高举行“双新”背景下“师道教育特色”教学研讨暨教科研论文交流会。在教学发展处、教师发展处组织下,6位教师参与交流,校学术委员会,部分学科教研组长、资深教师