古诗文教学方法的研究趋势论文

1.研究思路. 首先通过查阅近几年相关论文和期刊，阅读有关古诗文教学的书籍，研究小学语文教材，分析其中古诗并进行分类，了解现今小学课堂中古诗文教学的

一、论文选题的理由或意义 1、中国是个绚丽多彩的诗歌国度,传统的古诗文是我们中华民族的文化母体,她蕴涵了东方文化的真谛,是中国文化的根,是中国人的精神家园。我国自古就有

再次,关于高中语文古诗文教学方法的研究。黄美香的硕士论文《高中语文古 诗词教学中“以诗解诗”教学方法的应用研究》中主要对“以诗解诗”这一教学方 法进行

第一章调查梳理高中古诗文教学的现状，总结问题并分析原因，并 对高中古诗文教学中教师重语法轻文化解读的作法加以探析。. 第二章阐释古诗文的文化内涵，

本文是一篇教学论文,本论文本着将语文核心素养渗透到具体的小古文课堂教学中去的原则,综合考虑小古文文本特点及学生身心发展规律,结合当前小古文教学中存在的

课题《改进初中古诗文教学方法的实践研究》自2014 月17H立项以 在区、市教研室 及校领导的高度重视和大力支持下，课题组教师以课题研究为中心， 做了大量

小学语文古诗文课堂教学的研究方案.doc,广元市教育科研课题 “小学语文古诗文教学策略研究” 实 施 方 案 广元市黄炜名师工作室课题组 一、课题的提出 （一）课

2小学古诗文教学的策略. 2.1反复诵读，体会内涵. 反复诵读，体会内涵，这是提升语感的重要途径。. 古人背诗通常一遍遍诵读，借此深化理解。. 小学生具有较强

2、小学语文古诗词教学策略 2.1注重课堂导入环节的运用，激发学生的学习兴趣 课堂导入环节是课堂教学开展的首要环节，导入环节开展的有效性与学生的学习兴

二、创设教学情境,引导学生通过反复诵读理解古诗词,积累古诗词 情境教学是指从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,激发、吸引学生的情感体验,帮助学生