土木工程认知论文范文

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摘要教师在台上照本宣科,学生接受效果较差;教课过程以教师传授知识为主,学生被动接受为辅,学生的学习积极性不高;由于高职院校土木工程专业学生的写作能力水平参差不齐,教师笼统的教学过

咨询记录 · 回答于2024-06-15 16:59:25

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教师在台上照本宣科,学生接受效果较差;教课过程以教师传授知识为主,学生被动接受为辅,学生的学习积极性不高;由于高职院校土木工程专业学生的写作能力水平参差不齐,教师笼统的教学过

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